Adolescenții folosesc zilnic rețele sociale precum Instagram, TikTok sau Snapchat, iar comunicarea online face parte din rutina lor. În acest context, fenomenul de cyberbullying poate afecta stima de sine, performanța școlară și echilibrul emoțional. Activitatea propune să dezvolte conștientizarea, empatia și strategiile de protecție în mediul digital.

La finalul activității, elevii vor fi capabili să: 

• Definească noțiunea de cyberbullying.
• Identifice cel puțin 3 forme de manifestare.
• Enumere 3 consecințe posibile asupra victimei.
• Propună minimum 3 strategii de prevenire și intervenție.

Desfășurarea activității presupune următoarele secvențe:

1. Spargerea gheții – „Cuvinte care dor” unde elevii scriu anonim pe post-it un exemplu de mesaj jignitor pe care l-au văzut online, se citesc câteva exemple și se discută.

2. Studiu de caz. Se prezintă un scenariu: „Ana postează o fotografie pe o rețea socială. Colegii încep să lase comentarii răutăcioase. Cineva creează un cont fals cu numele ei și distribuie imagini modificate.” Se discută în grup: Cine este victima? Cine sunt agresorii? Cine sunt martorii? Ce ar putea face Ana? Ce ar trebui să facă martorii?

3. Joc de rol – „Aleg să reacționeze”. Elevii, împărțiți pe grupe, primesc roluri: Victimă, agresor, martor pasiv, martor activ. Fiecare grup propune o soluție constructivă.

4. Reflecție finală. Elevii completează fraza: „Dacă văd o situație de cyberbullying, voi __________.”